Привіт всім!!!

Кілька слів про мету  проекту  Intel «Навчання для майбутнього».

Даний курс був розроблений для того щоб за допомогою  ІКТ (інформаційно-комунікаційних технологій) допомогти вчителеві  розвивати в учнів уяву та зацікавленість до навчання.

У даному блозі ви зможете переглянути  короткий зміст та аналіз проведеної мною роботи .

Приємного всім перегляду))

модуль 1

На протязі першого модуля я ознайомилася з основними завданнями, цілями  та ресурсами тренінгу. 

Також на даному етапі була створена моя персональна сторінка на вікі-сайті програми та власний блог.

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме як правильно використовувати ІКТ у навчальному процесі

модуль 2

Під час другого модуля я ознайомилася з навичками 21 століття, таксономією Блума, мережевими проектами, методом навчальних проектів,  ознайомилась з планом вивчення теми та формою оцінювання Портфоліо, зробила публікацію що стосується методу проектів.

Під час даного модуля я зрозуміла  що навики 21 століття є мотиваційними  не тільки для дітей, але й для дорослих)) . В час науково-технічного прогресу з кожним днем стає все важливішим вміння працювати в команді та саморозвиток.

модуль 3

Даний модуль дав змогу переглянути вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм, сформулювати навчальні цілі що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів. Також були обговорені та сформульовані основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів...

Було цікавим ознайомитися з учнівськими завданнями( за Блумом та Гарднером). У них учням пропонується вибрати кілька видів множинного інтелекту. Важливим елементом даного модуля є вміння сформулювати у дітей не просто мислення, а навички мислення вищого рівня.

                                                             

модуль 4

На цьому модулі було розглянуто державні освітні стндарти, які відповідають даній темі, вимоги програми до знань та умінь учнів, а також було обговорено обовязки та цілі вчителя та та який багаж знань потрібні учням для вивчення даної теми. Було зазначено що учні повинні працювати не тільки на уроках а й самостійно поглиблювати свої знання з даної теми.  Я почала створювати презентацію на задану тему роботу над планом вивчення теми.

Цікавим аспектом даного модуля стала тема, як викоритовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, обговорили питання особистісно-орієнтовного навчання. Формою оцінювання навчальних потреб учнів я обрала таблицю Т, яка хактеризується простотою та швидкістю відповіді, оскільки на поставлене запитання відповідати треба ишвидко так чи ні, а для цього тре добре володіти матеріалом))            

модуль 5

Даний модуль виявився надзвичайно цікавим, я дізналась багато чого цікавого та нового, наприклад переглянула   закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах,оформлення  списку використаних джерел, освітні веб сайти, а також мною було переглянуто  питання   впровадження навичок 21 століття в навчальний процес учнів, внесла потрібні зміни в план вивчення теми, ознайомилась з таким важливим питанням, як використання веб-документа для спільного редагування при роботі над основними запитаннями обраної теми.

Я дізналась багато чого нового про освітній процес що в майбутньому стане мені в пригоді. А також переглянула вікі-сторінки інших груп, що також виявилося надзвичайно цікавим, оскільки кожна людина сприймає інформацію і мислить по-різному. І думка кожної людини є індивідуальною)
                                                               

модуль 6

 Під час цього модуля обговорено  проблеми безпеки роботи учнів в інтернеті, переглянуто інтернет-ресурси, які підтримують навчання у співробітництві, а також був створений мережевий опитувальник, в якому були створені питання різного рівня. Обговорено як використовуватиметься інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проекту.  

Цікавим  для мене виявився перегляд комунікаційних сервісів інтернету: онлайнові чати, миттєві повідомлення, олнлайнові опитування, голосові повідомлення.

                                                                

модуль 7

Цей модуль був присвячений ствячений створеню прикладу учнівської роботи. Були переглянуті такі ресурси: контрольний список до вивчення теми, самооцінювання прикладу учнівської роботи, форма для оцінювання обраних стандартів, програм та сформульованих навчальних цілей. Було розглянуто питання, як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання. 

Розглянувши різні приклаи учнівських робіт: презентації, публікації, вікі-статті, блогу, важливим питанням для мене стало обрання власного. Мій вибір впав на створення прикладу учнівського блогу, оскільки я вважаю що цей засіб сприяє активній взаємодії між учасниками!

модуль 8

Даний модуль дав змогу мені  дізнатися, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття. Були  обговорені ідеї залучення учнів до процесу оцінювання. Я доопрацювала свій план оцінювання, були вивчені основні стратегії  і переглянула основні ресурси даного модуля.  

На цьому етапі я переглянула і внесла зміни до прикладу учнівської роботи, а також переглянула свій план вивчення теми та внесла у нього деякі корективи .

модуль 9

На цьому етапі ми обговорювали: створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання; проаналізували шляхи здійснення диференціації  навчання учнів, обговорили як допомогти  стати учням  самоспрямованими у навчанні; створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості внавчанні; створили інструменти для підсумкового оцінювання.

Важливим і цікавим  матеріалом   для мене у цьому модулі  стала інформація про вивчення різних навчальних особливостей учнів, а також створення навчальних матеріалів для сприяння успіхів учнів.

модуль 10

У цьому модулі ми обговорили, як можна  використовувати  різні техніки постановки   запитань; створили документ для фасифілікації учнів, які використовутимуть проекти. Створили документ для фасилітації, обговорили чому навчилися. Визначали наявність усіх складових свого Портфоліо, знайшли інтернет ресурси з професійного розвитку освітян. 

 Я дізнатися наскільки важливим є постановка запитань задля розвитку та навчання учнів. Був створений план та інструктивні матеріали впровадження навчальних проектів. Переглянула всі складові портфоліо. Мною був здійснений пошук ресурсів для підвищення кваліфікації.

модуль 11

У даному модулі ми підвели підсумки та продемонстрували результати своєї роботи.

Даний курс  для мене був доволі цікавим та пізнавальним.  В результаті я дізналася багато нової та корисної інформації, з всіма було дуже приємно співпрацювати !!!